Professor do Pará Brilha com Ouro na Olimpíada de Matemática

TÍTULO: Professor do Pará Brilha com Ouro na Olimpíada de Matemática
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META DESCRIÇÃO: Professor Romis Moraes, do Pará, conquista ouro na OPMBr e inspira com sua trajetória. Descubra como ele transforma vidas pela educação.

No interior do Pará, o professor Romis de Sousa Moraes, de 34 anos, exemplifica o poder transformador da educação ao conquistar a medalha de ouro na Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMBr) de 2024. Único representante da região Norte a ser premiado, sua jornada desde a zona rural de Ourilândia do Norte até o reconhecimento internacional destaca o impacto profundo que o ensino pode ter. Com a máxima “a cada aula, a gente transforma alguém”, Romis Moraes celebra, em 15 de outubro – Dia do Professor –, uma trajetória que reflete sua convicção de que “a educação foi um divisor de águas na minha vida”, capaz de “mudar realidades, cidades e pessoas”.

Raízes da Vocação: Da Zona Rural ao Magistério

A história de Romis começou em uma comunidade rural de Ourilândia do Norte, onde a ausência de escolas exigiu que ele fosse alfabetizado por sua própria irmã. Para alcançar esse conhecimento fundamental, Romis precisou se mudar e morar com a irmã em outra região. Ele descreve esse período como “difícil, porém marcante”, evidenciando os desafios iniciais em sua formação. Contrário ao que se possa pensar, a vocação para lecionar não surgiu de imediato. A decisão de seguir carreira no magistério se consolidou após ele realizar um curso gratuito de matemática ainda na juventude. “E aí tudo mudou. Comecei a pegar gosto pelo ensino, pela matemática e decidi abraçar a profissão”, relembra o docente paraense.

Professor do Pará Brilha com Ouro na Olimpíada de Matemática

Em 2024, Romis alcançou um marco significativo em sua carreira: a medalha de ouro na Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio (OPMBr). Essa vitória o levou a participar de um intercâmbio técnico e cultural de grande relevância internacional. Durante a experiência, o professor conheceu o Centro de Educação para Professores da Unesco (TEC Unesco), localizado na Universidade Normal da China, em Xangai. A cerimônia de premiação, onde Romis foi agraciado, aconteceu em Brasília e foi promovida pelo Ministério da Educação. Em sua viagem, fez questão de exaltar suas origens, levando consigo a bandeira e a camisa do Pará, e afirmou: “Tenho muito orgulho do meu estado. Sempre digo que onde vou, levo o nome do Pará comigo”. Durante sua experiência de intercâmbio, Romis aprofundou seus conhecimentos sobre o papel fundamental dos docentes e as estratégias globais para o aprimoramento pedagógico, conforme promovido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).

Projetos Inovadores e os Desafios do Ensino no Interior

De volta ao Pará, o professor Romis Moraes se dedica a aplicar as práticas aprendidas internacionalmente. Um dos pontos que mais o impressionou na China foi o modelo de trabalho colaborativo: “Os professores planejam juntos, dão aula uns aos outros e depois avaliam o desempenho. Isso ajuda a melhorar o ensino e o aprendizado”. Atualmente, Romis lidera um projeto pedagógico inovador que incorpora metodologias ativas e inteligência artificial para estimular o protagonismo dos alunos do ensino médio. A meta é que, ao término do ciclo escolar, os estudantes possuam clareza sobre suas aspirações futuras, seja ingressar em uma universidade, empreender ou seguir outras carreiras. O projeto está concorrendo na 3ª edição do prestigioso Prêmio Educador Transformador, e o professor já se prepara para as próximas fases da seleção.

Mesmo com o reconhecimento em nível nacional e internacional, Romis permanece em Ourilândia do Norte, lecionando e enfrentando os desafios inerentes à educação no interior do Brasil. Ele reconhece as dificuldades de trabalhar longe dos grandes centros, onde “muitas informações demoram a chegar até nós” e “falta assistência”. Contudo, mantém uma perspectiva de avanço e melhora contínua. Sua maior motivação, apesar dos obstáculos, é o contato e o progresso de seus alunos. É especialmente gratificante receber mensagens de ex-alunos que expressam gratidão: “Professor, me formei. Obrigado!”. Para ele, esses retornos representam “sementes” plantadas que florescem, tornando a missão “emocionante”.

Imagem: g1.globo.com

Visão de Futuro para a Educação Matemática Paraense

Romis defende a necessidade de políticas mais robustas para a educação pública paraense, especialmente no ensino de matemática. A disciplina figura entre as áreas com os piores índices de aprendizado no país, uma realidade que ele aspira transformar. Seu “sonho é ver uma matemática mais acessível e prazerosa, que ajude o aluno a pensar e resolver problemas”, algo que, segundo ele, “muda tudo”. Neste Dia do Professor, ele deixou uma mensagem aos seus colegas de profissão, incentivando-os a “comemorar e refletir”. Romis reconhece que o magistério talvez não seja uma profissão plenamente valorizada, mas enfatiza o impacto inegável de cada aula na vida dos estudantes: “sabemos que a cada aula impactamos vidas. Temos uma missão linda: transformar a sociedade”, finaliza.

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A trajetória de Romis de Sousa Moraes ilustra o potencial transformador da educação e o impacto que um professor dedicado pode gerar em sua comunidade e além. Sua conquista na Olimpíada de Professores de Matemática do Ensino Médio não é apenas um feito pessoal, mas um reflexo da esperança e do esforço contínuo para construir um futuro mais promissor. Para mais artigos sobre o panorama educacional e inovações que transformam comunidades, continue explorando nossa editoria em Hora de Começar.

Crédito da imagem: Fábio Nakakura/MEC